| Статистика |
Онлайн всего: 1 Гостей: 1 Пользователей: 0 |
|
Всего материалов в каталоге: 893
Показано материалов: 451-460 |
Страницы: « 1 2 ... 44 45 46 47 48 ... 89 90 » |
|
Как использовать музыку, чтобы успокоить ребёнка и помочь ему заснуть?
Музыка пробуждает эмоции, поэтому использование музыки — это широко известный способ для успокоения малыша.
Музыка – хорошее дополнение к режиму сна ребёнка. Она должна быть расслабляющей, чтобы способствовать спокойной атмосфере и здоровому режиму сна.
Звучание знакомой мелодии или песни становится сеансом музыкальной терапии. Медленная, спокойная и повторяющаяся мелодия способна замедлить сердцебиение ребёнка что ведет к более спокойному и глубокому дыханию.
Прослушивание музыки в раннем возрасте помогает детям выражать свои эмоции и делиться чувствами. Даже в раннем возрасте они могут раскачиваться, подпрыгивать, и двигать ручками в такт мелодии. Они даже могут сочинять свои собственные песни. Они учатся смеяться, повторять слова, и это помогает им запоминать и использовать новые слова в своей речи.
Музыка присутствует, во многих сферах нашей жизни. Дома музыка может стать частью нашей повседневной действительности.
С самого рождения, родители используют музыку чтобы успокоить детей, выразить свою любовь и радость, вызвать интерес и взаимодействовать.
Родители могут опираться на эти природные инстинкты, наблюдая за тем, как музыка влияет на развитие детей, помогает в формировании у них социальных навыков, принося пользу, при этом, детям всех возрастов.
Советую вам начать использование музыки для общения с вашими детьми как можно раньше.
|
|
 |
В нашей группе есть замечательная традиция празднования "Дня именинника". Сегодня 3 года исполнилось Валерии К. Традиционно, праздник начался с хоровода "Каравай". Валерия получила слова поздравления и подарок. Затем дети пили чай с угощениями.
|
|
 |
Музыкотерапия - метод психотерапии, основанный на эмоциональном восприятии музыки. Музыкотерапия строится на подборе необходимых мелодий и звуков, с помощью которых можно оказывать положительное воздействие на человеческий организм. Это способствует общему оздоровлению, улучшению самочувствия, поднятию настроения, повышению работоспособности. Во многих странах мира наибольшее распространение музыкотерапия получила как лечебная педагогика, лечебно-воспитательный метод.
В детском саду и дома музыка необходима детям в течение всего дня. Это не значит, что она должна звучать непрерывно и громко. Музыка должна прослушиваться детьми дозировано, в зависимости от времени суток, вида деятельности, даже настроения детей.
|
|
 |
16 ноября прошли "Весёлые старты" с героем в роли Бабы Яги, которая провела эстафеты с детьми. Ребята отгадывали загадки, прыгали в мешках, проползали по тунелю, бегали змейкой, танцевали с султанчиками. За быстроту и ловкость Баба Яга угостила ребят сладким подарком.
 
|
|
 |
12 ноября в группе "Колокольчик" прошёл праздник осени, с театрализацией сказки "Лесная аптека". Ребята пели песни,читали стихи., играли в конкурсах, встречали гостью Кикимору, которая порадовала ребят и угостил их сладкими яблоками. Ребята остались довольными.
  |
|
 |
Викторина по сказкам К.И.Чуковского
12 ноября в нашей группе прошла викторина по сказкам К.И.Чуковского. Победили Всезнайки! Поздравляем!!!
|
|
 |
Детское экспериментирование - один из методов познавательного развития. Всем хорошо известно, что детей называют "почемучками". В повседневной жизни ребенок сталкивается с новыми, незнакомыми ему предметами и явлениями живой и неживой природы. В ходе экспериментальной деятельности ребенок учится наблюдать, размышлять, сравнивать, делать выводы, устанавливать причинно-следственную связь.
|
|
 |
Накануне вместе с детьми проводили эксперимент с воздухом. Дети узнали,что воздух можно увидеть. Было интересно и занимательно! |
|
| |
«Экспериментируйте с детьми дома»
Детское экспериментирование – это один из ведущих видов деятельности дошкольника. Очевидно, что нет более пытливого исследователя, чем ребёнок. Маленький человек охвачен жаждой познания и освоения огромного нового мира. В процессе экспериментирования ребенок получает возможность удовлетворить присущую ему любознательность (почему? зачем? как? что будет, если?), почувствовать себя ученым, исследователем, первооткрывателем. При этом взрослый — не учитель-наставник, а равноправный партнер, соучастник деятельности, что позволяет ребенку проявлять собственную исследовательскую активность.
Толчком к началу экспериментирования может послужить удивление, любопытство, выдвинутая кем-то проблема или просьба.
Нам хотелось бы, чтобы вы, родители, следовали мудрому совету В.А. Сухомлинского: «Умейте открыть перед ребенком в окружающем мире что-то одно, но открыть так, чтобы кусочек жизни заиграл перед детьми всеми красками радуги. Оставляйте всегда что-то недосказанное, чтобы ребенку захотелось еще и еще раз возвратиться к тому, что он узнал».
Вот несколько советов для вас по развитию поисково-исследовательской активности детей:
|
|
|
|
| Контакты |
Наш адрес:
653047,Кемеровская обл., г.Прокопьевск,
ул. Обручева, 23а
Телефон: 8 (3846) 69-12-99,
8 (3846) 69-30-35
Сайт: http://www.det-sad4.ru
e-mail: det-sad4prk@mail.ru |
|
Главная 